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課程名稱 |
社會研究方法甲下
Social Research Method (2) |
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開課學期 |
100-2 |
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授課對象 |
社會科學院 社會學系 |
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授課教師 |
吳嘉苓 |
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課號 |
Soc2026 |
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課程識別碼 |
305 311A2 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
全年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
星期三2,3,4(9:10~12:10)星期五5,6(12:20~14:10) |
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上課地點 |
社101 |
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備註 |
週五56為實習。地點在R103。
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班二年級以上
總人數上限：70人
外系人數限制：10人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002socmethod |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
社會研究法 (台大社會系，2012春)
授課老師：吳嘉苓 (研究室313，02-3366-1225，clwu@ntu.edu.tw)
課堂助教：林奐怡、劉維民、阮俊達、施惠文、梁家瑋
上課地點：社會系館101教室。實習課地點：103教室
上課時間：週三 9:10am—12:00pm；實習課時間：週五 1: 20—3:10 pm
約談時間：星期三：2:00—4:00（請事先通知，也可以另約時間）
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課程目標 |
這是一門為社會系大學部學生設計的研究法課程，主要目的是在訓練學生瞭解如何進行社會學研究。課程的重點將介紹多種研究方法背後的研究邏輯與原則，並透過作業與實際操作，瞭解，熟悉幾種重要研究分法的執行方式。希望藉此能夠使得同學不只是能夠透過研究方法來探索社會學重要議題與概念，同時也透過對研究法的瞭解，提供考察、理解與批判社會的利器。
第一學期的課程，側重實證主義的研究邏輯和研究步驟，以及社會調查方法的資料蒐集程序和量化分析。本學期的課程將介紹質化研究方法，包括田野工作、深度訪談、文本論述分析與歷史研究。
上課以講課與討論為主，特別鼓勵同學踴躍參與討論。這學期我們使用的主要閱讀教材為以下三本書籍：
Alford, Robert R. [1998]2011. 《好研究怎麼做》（王志弘譯）。台北：群學。
Kvale, Steinar. 2010.《訪談研究法》(陳育含譯)。台北：韋伯文化。
Angrosino, Michael. 2010. 《民族誌與參與觀察法》（張可婷譯）。台北：韋伯文化。
並輔以相關閱讀教材。這堂課非常希望大家透過事先的仔細閱讀，以便在課堂中激盪出出討論的火花。課堂上會常進行各種實際經驗案例的討論活動，以便大家充分瞭解某些原理原則以及實務操作，因此課堂積極參與十分重要。這堂課並將設計七份的個人作業，以及一份期末報告，以熟悉社會研究的基本邏輯和研究程序的操作。
實習課也是這門課的重頭戲，將由本系優秀的碩士班學生帶領。在透過open space分組後，實習課主要是將修課學生依研究主題分成小組，每組約四到五人。每次的實習課，小組成員會彼此分享個人作業，相互學習、評論。每次的個人作業都是期末報告的資料蒐集內容。小組成員每一個人都要寫一份期末報告，但是這份期末報告的經驗資料基礎，是來自於全組所蒐集的資料。也就是說，組員共享全組所形成的質性研究「資料庫」（例如每個組員若進行三次深度訪談，全組就有十五人的訪談資料可供該組分析）。即使共享資料庫，每個人在寫自己的期末報告時，可以有不同的分析重點與觀點。詳細的報告操作方式，上課時會詳細說明。 |
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課程要求 |
這門課的評分標準為：
（一）課堂考（20 %），共有十二次的講課，將在第一堂課問一個簡答題，每次二分。取十次最高成績作為課堂考成績。
（二）個人作業（50%）: 共有七份個人作業，每份佔5%--10％不等。
（三）期末報告 （25%）：個人期末報告，限一萬至一萬兩千字。
（四）課堂與實習課參與（5%）：由助教與組員評分。
個人作業要獨立完成、可以討論、不可抄襲。抄襲等狀況，該作業成績都將以零分計算。作業遲交一天扣該份作業的成績10%，兩天20%，以此類推。上課與實習課若需請假，請事先跟你所屬的小組助教辦理。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週三 14:00~16:00 |
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指定閱讀 |
每週上課進度與閱讀教材
W1 2/22 課程介紹
介紹本學期課程進行方式。
2/24 實習課：觀看電影「金賽性學教室」（118分鐘）
請設想，金賽如何提出研究問題？如何蒐集資料？蒐集資料過程中，遇到哪些問題？如何詮釋資料？知識生產的結果，產生哪些社會效應？
W2 2/29 探究的技藝
Alford, Robert R. [1998]2011. 《好研究怎麼做》（王志弘譯）。台北：群學。（閱讀第一、二、三、
四章）
3/2 實習課： Open Space分組討論。可以延續上學期的研究主題，或是形成新的主題。每一組
約為四到五人。建議不得超過五人。
W3 3/7 訪談法
吳嘉苓，2012，「訪談法」，《社會科學研究方法》（瞿海源、畢恆達等編）。台北：東華。
Kvale, Steinar. 2010.《訪談研究法》(陳育含譯)。台北：韋伯文化。（閱讀第二、三、四章）。
3/9 實習課：繳交小作業一（5%）。請列出你第一次的訪談計畫。請以兩頁的篇幅，（一）說明
你的研究問題；（二）說明什麼樣的受訪者適合回答你的研究問題；（三）請列出你的訪談清單。請先個別提出你们預先的準備，然後到小組討論時，彼此閱讀這份準備，並相互評與討論。最後形成整組的研究問題、抽樣原則，以及訪談清單。
W4 3/14 操作訪談
Kvale, Steinar. 2010.《訪談研究法》(陳育含譯)。台北：韋伯文化。（閱讀第五、七、八、九章）。
3/16實習課：討論作業I，預備作業II
W5 3/21田野工作
謝國雄，2007，《以身為度、如是我做：田野工作的教與學》，頁3-35。
Angrosino, Michael. 2010. 《民族誌與參與觀察法》（張可婷譯）。台北：韋伯文化。（閱讀第
一、二章）
3/23 實習課：繳交小作業二（10%）。你將進行一次訪談。實習課時，請將你個人的訪談摘要、
備忘錄，訪談逐字稿，以及初步編碼整理好。建議第一次的訪談，盡量以已經取得信任、可以錄音的受訪對象優先。請準備兩份相關文件，以便討論。請跟你的討論小組，分享你们的訪談記錄。請彼此提出觀察，討論訪談進行可以修正之處。
W6 3/28進入田野
Angrosino, Michael. 2010. 《民族誌與參與觀察法》（張可婷譯）。台北：韋伯文化。（閱讀第
三、四、五、八章）
余舜德，1999，夜市研究與台灣社會，頁89-126於《人類學在台灣的發展》（徐正光、林美容編）。
台北：中研院史語所。
3/30實習課：
第一堂（分析田野資料）
Angrosino, Michael. 2010. 《民族誌與參與觀察法》（張可婷譯）。台北：韋伯文化。（閱
讀第六、七、九章）
第二堂（分組討論田野選擇）
W7 4/4 清明節
4/6 溫書假
W8 4/11 分析田野資料：何明修客座主講
Alford, Robert R. [1998]2011. 《好研究怎麼做》（王志弘譯）。台北：群學。（閱讀第五章）。
何明修，2004，「工人文化的民族誌研究」，頁53-80於《質性研究方法及其超越》（林本炫、何
明修編）。台北：南華教社所。
何明修，2003，「工廠內的階級團結：連結石化工人的工作現場與集體行動」，《台灣社會學》6:1-59。
4/13 實習課：繳交小作業三（5%）。請列出你建議你们那組第一次的田野計畫。請以兩頁的篇
幅說明，（一）你為何選擇這個田野地點，你的核心研究問題是什麼：（二）你對這田野有哪些瞭解，準備如何進行觀察；（三）進行這樣的田野工作，可能會遇到哪些困難，有哪些倫理議題，你要如何克服。請在小組討論，分享各自的田野計畫，最後決定小組的田野地點以及進行方式。
W9 4/18 建制民族誌：為弱勢者發聲的研究取徑
王增勇，2012，「建制民族誌：為弱勢者發聲的研究取徑」，《社會科學研究方法》（瞿海源、畢
恆達等編）。台北：東華。
畢恆達，2012，「研究倫理」，《社會科學研究方法》（瞿海源、畢恆達等編）。台北：東華。
4/20：實習課：分享田野經驗
W10 4/25紮根理論與個案延伸法
藍佩嘉，2012，「質性個案研究：紮根理論與個案延伸法」，《社會科學研究方法》（瞿海源、畢
恆達等編）。台北：東華。
4/27實習課：繳交小作業四(10%)。目前為止，你應該已經起碼進行至少三次的田野工作，並已
針對田野地點的人物進行過一次訪談。請將你（起碼）三次田野工作的田野筆記，做為作業四的內容，跟小組成員分享。
W11 5/2 敘事分析
蕭阿勤，2012，「敘事分析」，《社會科學研究方法》（瞿海源、畢恆達等編）。台北：東華。
5/4實習課：小組分享田野筆記、訪談逐字稿與備忘錄
W12 5/9 論述分析
曾嬿芬，2004，引進外籍勞工的國族政治，《台灣社會學刊》，31: 1-58。
http://www.williamcronon.net/researching/index.htm
5/11實習課：繳交小作業五(10%)。在有豐富的經驗資料之後，此時應重新回去咀嚼相關文獻，
以進行分析。請選擇一本以質性研究所進行的期刊論文或書，請以兩頁的篇幅，（一）用你自己的話，說明這本書主要的理論觀點；（二）描述作者提出什麼樣的證據，支持這樣的論點；（三）評估一下這本書論點的強弱。（四）討論這篇論文與你的經驗資料蒐集的關係。
W13 5/16 （星期三）期末報告準備，老師約談時間
5/18 (星期五) 歷史研究法I：林國明客座主講
林國明，2012，「歷史研究法」，，《社會科學研究方法》（瞿海源、畢恆達等編）。台北：東華。
林國明，2003 ，「到國家主義之路：路徑依賴與全民健保組織體制的形成」，《台灣社會學》
5: 1-71。
W14 5/23 （星期三）論文寫作
5/25 (星期五) 歷史研究法II：林國明客座主講
Alford, Robert R. [1998]2011. 《好研究怎麼做》（王志弘譯）。台北：群學。（閱讀第六章）。
W15 5/30期末報告準備，老師約談時間
6/1實習課： 討論作業六
討論小作業六(10%)。請選擇一份與你研究主題相關的檔案資料，運用你所學到的檔案資料以及論述分析法，進行分析。字數限定為1000-1500字。
W 16 6/6 小組報告一 （全班參與）
6/8 實習課：小組報告二（全班參與）
W 17 6/13 小組報告三（全班參與）
6/15 頒發最佳團隊報告獎，當日繳交個人期末報告
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第2週 |
2/29,3/02 |
探究的技藝 |
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第3週 |
3/07,3/09 |
訪談法 |
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第4週 |
3/14,3/16 |
進入訪談 |
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第5週 |
3/21,3/23 |
田野工作、民族誌與參與觀察 |
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第6週 |
3/28,3/30 |
進入田野 |
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第7週 |
4/04,4/06 |
田野筆記 |
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第8週 |
4/11,4/13 |
分析田野資料 |
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第9週 |
4/18,4/20 |
建制民族誌 |
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第10週 |
4/25,4/27 |
質性個案研究（紮根理論） |
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第11週 |
5/02,5/04 |
敘事分析 |
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第12週 |
5/09,5/11 |
論述分析 |
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第14週 |
5/23,5/25 |
論文寫作 |
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